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  • 如何做好乡医师资

    按照《全国乡村医生教育规划(2011-2020 年)》的规定,需“选拔具有大专及以上学历,医德医风良好,有较高理论素养、教学能力和专业技能的中高级卫生技术人员作为乡村医生师资,有计划地开展师资培训,提高指导带教水平。注意发挥城市医疗卫生机构有关专业退休中高级卫生技术人员的作用。”要全面开展乡村医生的临床教学和带教工作,附属医院的临床教师不仅需要具备一般意义的“双师能力”,更要具备将乡村医生的岗位需求融入临床教学的能力。本项目探讨了如何让课堂教学更有效,并以需求为导向和以胜任岗位为目标的基层卫技人员培训模式出发,总结乡医培训的16个步骤。??

    授课教师:许雅君

    免费1912 次学习 
  • 全科医生岗位能力培训

    通过全科医学岗位能力培训,使受训学员能较为全面地掌握全科医学核心理念和全科医学的临床带教方法,使其得到较为系统、规范的全科医学继续教育,从而提高基层全科医师的全科岗位能力,为社区培养更多的合格的全科医师。本次培训着重面向基层全科医生特别是乡村全科医生和全科临床带教人员,既传授全科核心理念,又介绍最近的全科教学和评估方法,与国内其它全科学习班相比,教学内容既有先进性又有实用性,更注重全科师资在全科临床方面的岗位工作能力的培养,使乡村全科医师得到较为系统的全科医学继续教育,提高理论水平和实践教学能力,更好地开展全科医师的规范化培训、师资培训和继续教育,尽快建立一支高水平的乡村全科医师队伍。??

    授课教师:潘志刚

    免费118 次学习 
  • 乡医职业素养的培养

    职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。包括职业道德、职业行为、职业作风和职业意识等方面。就个人而言是个人的素质和道德修养。当前,随着我国医疗市场的不断开放,医疗市场的竞争越来越激烈,医患矛盾越来越突出和尖锐,整个社会对于医生的要求也越来越高,不仅要求医生具备高超的医疗水平迅速解除疾病痛苦,同时也希望医生具备优良的职业素养。本项目采用多媒体的培训方式,旨在提升学员的法律素养和人文素养。??

    授课教师:刘瑞爽

    免费1957 次学习